Многие бизнес-школы предлагают получить диплом MBA дистанционно.

Очевидные преимущества такого метода обучения (при условии его грамотной и корректной организации) заключаются:

• В доступности для более широкого круга пользователей. В силу многих причин (плотность рабочего графика, большая удалённость от административного центра, низкая платёжеспособность), многие не могут учиться ни очно, ни заочно. В таких случаях доступ к интернету открывает поистине широчайшие возможности, если речь идет о доступности образования.
• В возможности для пользователя образовательных услуг самостоятельно формировать свой график обучения и выбирать место обучения. Благодаря гибкости организации, обучение можно начать в любое время года, не дожидаясь определенной даты начала учебного года.
• Благодаря наличию личного куратора, имеется возможность быстрого получения консультаций по любым интересующим вопросам в рамках образовательной программы.
• Если студент не обладает достаточным количеством опыта, в процессе дистанционного обучения он чувствует себя более комфортно ввиду отсутствия необходимости конкурировать с более опытными и знающими сокурсниками.
• Как правило, дистанционное обучение доступно более широкому кругу пользователей ввиду его низкой, по сравнению с очными формами, стоимости. Из расходов так же можно исключить стоимость дороги и проживания, что в условиях большой удалённости от центра играет немаловажную роль.
• Увы, помимо вполне ощутимых преимуществ дистанционного обучения по программам MBA, существуют весьма серьёзные недостатки, а именно:
• Ввиду того, что на сегодняшний момент в нашей стране нет конкретного перечня требований к организации и содержанию дистанционных программ МВА, аккредитация такого рода программ вызывает большие сомнения.
• Дистанционное обучение требует от студента высокого уровня самоорганизации и умения эффективно управлять личным временем. Плотный график трудовой деятельности, утомление и нервное напряжение весьма отрицательно сказываются на обучении. Дистанционная форма организации образовательного процесса предполагает самостоятельное изучение обширных пластов теоретического материала, самостоятельной организации практических занятий. Зачастую учащийся просто не в состоянии адекватно оценить объём нагрузки из-за кажущейся возможности отложить на время работу, объём недоработок со временем может превратиться в непреодолимый барьер на пути к овладению изучаемым материалом.
• Изолированность от сокурсников лишает возможности адекватной оценки своих знаний, моральной поддержки, снижает уровень мотивации к обучению. Форумы и онлайн семинары, увы, не являются адекватной заменой живого общения и не дают достаточных практических навыков.
• В дистанционном варианте обучения по программам MBA не доступны практические занятия, что делает курс полностью теоритическим. А отсутствие возможности применения теоретических знаний на практике в условиях контроля со стороны опытного наставника не позволяет добиться высокой эффективности как при проведении мастер-классов, тренингов, семинаров, совместных конференций и обсуждений, предусмотренных очной формой обучения.
• В ходе общения с куратором по электронной почте не всегда имеется возможность своевременного получения требуемой информации.
• Зависимость от интернета так же создаёт дополнительные проблемы на пути к овладению знаниями. В отдалённых регионах весьма часто возникают проблемы со связью, что делает обучение почти невозможным.
• Дистанционное обучение в западных школах предполагает высокий уровень владения хотя бы английским языком для выполнения самостоятельных заданий и контрольных работ.